Vlada se suočava s rastućim nezadovoljstvom u obrazovnom sektoru, jer tri velika sindikata Sindikat Preporod, Nezavisni sindikat srednjih škola i Nezavisni sindikat znanosti i obrazovanja organizirala su prosvjed kojim traže promjene u sustavu obračuna plaća. Tvrde da su koeficijenti nepravedni, posebno ukazujući na 2,01 kao simbol problema, zbog čega je i prosvjed bio zakazan upravo u 14 sati ispred HNK. Sindikati naglašavaju da su radnici u obrazovanju podcijenjeni te najavljuju nastavak borbe i dodatne akcije ako vlasti ne pristanu na razgovor i izmjene.
Kako je biti učitelj i raditi u uvjetima koji su ponekad izazovni razgovarali smo s učiteljicom razredne nastave Željkom Kollert. „Moj radni dan započinje u 7 sati s jutarnjim kućanskim poslovima budući da imam nastavu poslijepodne. Obično se od 9 do 11 sati pripremam za nastavu. Budući da trenutno imam prvi razred, potreba za dodatnim prigodnim listićima je gotovo svakodnevna. Prijepodne mi projuri da se ni ne snađem. Osjećaj nedostatka vremena i napetosti je svakodnevan. U 12 sati odlazim na posao. U školi sam do 17:30. Dan se privodi kraju. Umor je vidljiv. No, još uvijek dnevne obveze nisu gotove.
Čeka me još e-Dnevnik, ispravci kontrolnih, pripremanje za realizaciju projekata, pripremanje za obilježavanje prigodnih datuma kojih ima gotovo svaki tjedan… Nakratko po povratku s posla porazgovaram s kćerima koje pohađaju prvi razred gimnazije i primam se posla do kasno navečer. Žao mi je što tako malo vremena provodim s vlastitom djecom i zahvalna sam što muž obavlja puno kućanskih poslova te mi time olakšava. Inače bi školske obveze rješavala do duboko u noć“, priča nam Željka.
Puno posla koji se obavlja se ne vidi
Iako mnogi smatraju da se učitelji samo pojave u školi i sav posao samo tamo obavljaju tisuće učitelja i profesora rade mnogo više. Satnica koju odrađuju u razredima tek je dio posla. „Osim samog držanja nastave, moj posao obuhvaća izradu dodatnih materijala za rad, plakata, listića, prezentacija, prisustvovanje Učiteljskim vijećima, rad u virtualnoj zbornici MT, pripremanje listića za vrednovanja, pripremanje rekvizita za priredbe, pripremanje dodatnih materijala za projekte i važne datume, uređenje učionice, hola, organizacija i vođenje roditeljskih sastanaka, redovito obavještavanje roditelja o postignućima i napredovanju učenika, planiranje i programiranje te provedba plana i programa rada razrednog odjela, vođenje pedagoške razredne dokumentacije, poslovi vezani za upis djece u prvi razred osnovne škole.
Zatim izrada godišnjeg plana sata razrednika i projekata, priprema i vođenje sjednica Razrednog vijeća, briga o učeničkoj prehrani, zdravstvenoj i socijalnoj skrbi učenika te o izvršavanju učeničkih obveza, pripreme za neposredni odgojno-obrazovni rad s učenicima.
Tu je i izradba tjednih ili mjesečnih izvedbenih programa, ispravci i analiza pisanih radova učenika, suradnja s roditeljima (tjedne informacije u školi i komunikacija putem WhatsApp grupe), suradnja sa stručnim suradnicima, dežurstva, briga o izvršavanju učeničkih obveza, izrada programa i provedba školskih izleta, ekskurzija i drugih aktivnosti izvan škole. Slijede i poslovi vezani uz početak i završetak školske godine, stručno osposobljavanje i usavršavan, sudjelovanje na sjednicama te u radu stručnih tijela, povjerenstava i stručnih aktiva, briga o zbirkama u kabinetima, nastavnim sredstvima i pomagalima te o uređenju učionica i radnih prostora kao poticajnog okruženja za učenje i poučavanje.
Radimo i na organizaciji kulturne i javne djelatnosti škole utvrđene u školskom kurikulumu te sudjelovanje u istoj, sudjelovanje i u provođenju školskih, izrada godišnjeg plana i programa za redovitu i izbornu nastavu, sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i programa škole i školskog kurikuluma, provođenje popravnih, razlikovnih, predmetnih i razrednih ispita, sudjelovanje na sjednicama te u radu stručnih tijela, povjerenstava i stručnih aktiva, stručno osposobljavanje i/ili usavršavanje, drugi poslovi po nalogu ravnatelja vezano uz realizaciju godišnjega plana i programa te školskog kurikuluma“, pobrojala nam je Željka.
Prosvjedna povorka nastavnika stigla na Trg: ‘Vlada nas opstruira i gazi’
Godišnji ne traje tri mjeseca
Teško procijeniti, kaže učiteljica Željka, koliko vremena dnevno provode radeći kod kuće. Prema njezinoj procjeni to je od četiri do pet sati, odnosno sada kada podučava prvašiće to je najčešće pet sati. Stoga svi argumenti kako ne rade puno i imaju tri mjeseca praznika ne „drže vodu“.
„Imam 31 godinu staža te sada tijekom ljeta i školskih praznika imam 28 dana godišnjeg (najčešće od 15.7. do pred Veliku Gospu). Imam dva dana godišnjeg koja mogu iskoristiti tijekom školske godine najčešće kada mi treba za neki liječnički pregled. Imam 11 slobodnih dana po Granskom kolektivnom ugovoru jer nemam dnevnu pauzu. Tih 11 dana poslodavac nam rasporedi većinu tijekom zimskih praznika (zbog štednje grijanja) i par dana za Uskrs.
Sve ostale dane kada nema nastave sam u školi ili na edukacijama. Najčešći mitovi o našem poslu koji mi najviše smetaju su da ništa ne radimo (ili malo radimo), kratko radno vrijeme (u 12 sati si kod kuće), svako malo praznici, cijelo ljeto kod kuće, lako je s djecom, velike plaće, sigurno radno mjesto, na javnim jaslama…“, kaže nam naša sugovornica.
„Kako rastu oni od prvog razreda, tako rastem i ja“
Učiteljica Željka kaže kako bi učitelji voljeli da šira javnost razumije, a često ostaje nevidljivo koliko truda, ljubavi, želje, volje, strpljenja, nježnosti i sebe daju tom malom biću na početku njegovog obrazovanja.
„Oni su meni sve. Kako rastu oni od prvog razreda tako rastem i ja. Sve te generacije, sva ta djeca zauvijek su dio mene. Oni su zauvijek moja djeca. Za svoj posao dajem cijelu sebe i puno svog vremena. Podršku zajednice i roditelja u našim zahtjevima i borbi za bolji sustav trenutno imam. Možda zato što živim u manjem gradi i radim u selu. Znaju me i poštuju. Cijene moja rad. Zahvalna sam roditeljima mojih učenika što imam njihovu podršku. To mi jako puno znači“, priča naša sugovornica.
Sindikalni čelnici pozvali su Vladu da ih primi na razgovor, no od svojih zahtjeva ne namjeravaju odustati. „Glavni razlozi zašto sudjelujem u prosvjedu su nepravda koja nam je načinjena time što isti rad nema istu cijenu, što nas Vladajući ne cijene, što su napravili još veće razlike u javnim službama, želim pravednost, želim da imamo status zahvaljujući pravednom koeficijentu, želim da je Vladajućima stalo do obrazovanja. Prosvjedom želim postići da budemo zadovoljniji, da budemo izjednačeni s ostalima u javnim službama, da mladi žele doći u obrazovanje jer je rad u obrazovanju cijenjen“, poručuje učiteljica Željka.
